「わがまま」ではなく「脳の特性」。自閉症の子どもが学校生活で感じる生きにくさと、親ができる心のケア
自閉症の子どもの行動は「わがまま」ではなく脳の特性によるものです。本記事では、学校生活で感じる7つの生きにくさや子どものSOSサインの見分け方、家庭を安全基地にする関わり方、合理的配慮の求め方、親自身のセルフケアまで詳しく解説。一人で抱え込まず、子どもの「自分らしさ」を守るためのヒントをお届けします。
著者: フラカラ編集部
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発達障害や精神障害を抱えながら働く中で、職場のストレスに悩み、「働き続けるのが難しい」と感じていませんか。本記事では、就労継続支援の施設長が、各特性や疾患に合わせた具体的なストレスコーピングの方法から、現場での成功事例、合理的配慮の相談ポイントまで丁寧に解説します。
著者: 鍋田悠郎
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「仕事が遅い」と悩む原因は努力不足ではなく、大人の学習障害(LD)の特性かもしれません。本記事では、LDの3つのタイプや仕事が遅くなるメカニズム、二次障害のリスクをわかりやすく解説。ICTツールの活用や合理的配慮の求め方、頼れる支援機関など、働きやすさを手に入れるための具体的な工夫を紹介します。
著者: フラカラ編集部
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