「わがまま」ではなく「脳の特性」。自閉症の子どもが学校生活で感じる生きにくさと、親ができる心のケア
自閉症の子どもの行動は「わがまま」ではなく脳の特性によるものです。本記事では、学校生活で感じる7つの生きにくさや子どものSOSサインの見分け方、家庭を安全基地にする関わり方、合理的配慮の求め方、親自身のセルフケアまで詳しく解説。一人で抱え込まず、子どもの「自分らしさ」を守るためのヒントをお届けします。
監修者: 中村 啓吾
対象:
サービス管理責任者・介護福祉士・行動援護従業者養成研修
中村 啓吾
日本福祉大学 社会福祉学部社会福祉学科卒業
大学卒業後、約12年間にわたり児童・障がい・就労・高齢の福祉現場にて従事。利用者ご本人はもちろん、行政機関・医療機関・他事業所と連携する中で福祉現場の「いま」を見続けてきた。
「丁寧な支援をしていても外部に伝えることができない」「新たな利用者を探すのが難しい」という現場の課題を解決するため、
就労支援特化のマッチングプラットフォーム「フラカラ」の運営に携わっている。
障害のある罪を犯した人の社会復帰を支える「地域生活定着支援センター」の役割を解説。コーディネート・フォローアップ・相談支援の3つの業務内容や支援の流れ、具体的な事例、受け入れ先の不足などの課題まで詳しく紹介。刑務所から福祉へつなぐ仕組みと、再犯防止に向けた共生社会のあり方を考えます。
監修者: 中村 啓吾
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高校卒業後の就職を見据えた放課後等デイサービスの選び方を解説。就労準備型放デイの仕組みや支援内容、事業所選びの7つのチェックポイント、学校の進路指導との連携方法、卒業後の進路パターンと準備、費用・手続きの流れまで、保護者が知っておくべき情報を網羅的にご紹介します。
監修者: 中村 啓吾
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就労移行支援と就労継続支援B型の違いを、体調・就職意欲・スキル・経済面の4つの判断基準からわかりやすく解説。それぞれのメリット・デメリット、併用の可否、B型から就労移行支援への切り替え手順まで網羅。チェックリスト付きで、今の自分に合ったサービスがわかります。
監修者: 中村 啓吾
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